Tình cờ vào một forum của báo Tuổi trẻ, đọc những nỗi niềm thê lương của các phụ huynh và học sinh về hiện thực và tương lai của nền Giáo dục Việt Nam - mà lòng chua xót quá . Và cũng thật tình cờ khi lần theo những tâm sự ấy, đọc được một bức thư ngỏ của một học sinh, gửi cho các thầy cô - tôi như tìm thấy ở đây những tâm sự của chính mình - Xin mời mọi người : Thư gửi các thầy cô dạy Sử và người biên soạn sách giáo khoa Sử: Gửi thầy và cô Em viết bức thư này để nói lên suy nghĩ của mình cũng như của rất nhiều người bạn đồng trang lứa, về môn học quan trọng và bổ ích này… Bản thân em, em rất yêu thích được tìm tòi, học hỏi những sự kiện lịch sử Việt Nam và trên thế giới. Từ nhỏ, em đã ngồi say mê bên ti-vi, xem những chương trình thiếu nhi về lịch sử thế giới. Em đặc biệt hứng thú với những bộ phim tài liệu về lịch sử đất nước ta, về cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ hào hùng của dân tộc…và niềm tự hào là người Việt Nam trong em cũng lớn dần qua những bộ phim như vậy. Khi lớn lên, em thường đọc những tài liệu lịch sử về chiến tranh thế giới, về các nạn đói, các dân tộc và đế chế…Lịch sử quả là lý thú! Nó cho em những góc nhìn phong phú về quá khứ, về những gì mà loài người đã làm, từ đó liên hệ đến chính cuộc sống hiện tại của mình. Nhưng thật tình, em cũng không nghĩ là có một ngày em lại sợ hãi thứ mà em đã từng say mê đến như vậy! Những con số, số liệu khô khan và biết bao ngày tháng phải nhớ…từ việc Nga mất bao nhiêu thành phố, xí nghiệp, làng mạc trong thế chiến thứ 2 đến nội chiến Trung Quốc chết bao nhiêu người…rồi tên của các vị quốc vương Campuchia, lãnh tụ Lào, ngày quốc khánh của các nước Đông Nam Á…tất cả, tất cả đều bị nhồi nhét và bắt lưu giữ trong bộ nhớ của em, nhiều đến nỗi bao nhiêu sự kiện lịch sử của nước nhà, của dân tộc mình, em đều quên hết! Thầy cô bảo rằng bao nhiêu đó có đáng là bao, chỉ mất có vài tiếng trong 1 tuần là nhớ thôi…Nhưng thầy cô ơi, học sinh nước ta phải học đến 11 môn chứ đâu chỉ riêng môn sử ?...Chưa kể đầu óc của chúng em thật không thể nào cứ học rồi quên, quên rồi học hoài như vậy được…Thầy cô biết đấy, đã có rất nhiều cuộc nghiên cứu chỉ ra rằng bộ não con người chỉ có thể nhớ tới một lượng nào đó mà thôi. Nếu cố gắng tăng khả năng ghi nhớ quá sức thì cũng chẳng được nhiều hơn là bao, mà còn giảm khả năng tư duy, giảm khả năng sáng tạo và độ nhạy bén của não bộ nữa. Nói cách khác, thầy cô đang góp phần vào việc “đốt cháy” sự sáng tạo của cả một thế hệ, tạo ra những con người thụ động của xã hội từ lúc nào không hay… Thầy cô có thấy chăng học sinh của mình phải ngồi lê la trên nền đất, trên bàn học…vẻ mặt phờ phạc, mệt mỏi vì phải ghi nhớ quá nhiều, miệng vẫn liên hồi lẩm nhẩm tụng bài như tụng kinh? Thầy cô có biết chăng học sinh càng ngày càng hờ hững với môn sử? Trước thực trạng thi ban C vừa qua, với kết quả môn sử bết bát như vậy, thầy cô thực hiện biện pháp tăng tiết dạy, thúc ép học trò thuộc lòng nhiều hơn nữa…chỉ làm học sinh thêm chán ngán và học đối phó với bộ môn này nhiều hơn mà thôi. Thầy cô có biết vì sao không? Vì chính cách dạy và giáo trình của thầy cô đó ! Một giáo trình đào tạo học sinh chứ có phải là báo cáo khoa học đâu mà cần nhiều số liệu, nhiều ngày tháng đến như vậy? Một bài giảng sử là để học sinh hiểu rõ quá khứ dân tộc và thế giới, đam mê tìm hiểu thêm chứ có phải là đọc chép và khảo bài xem học sinh thuộc lòng được bao nhiêu đâu? Nếu thầy cô còn nhiệt tâm với nghề giáo, mong thầy cô hãy lắng nghe học sinh, thấu hiểu tâm tư của chúng em hơn mà thay đổi cách dạy và giáo trình giáo khoa môn sử. Có thể đối với chúng em, những học sinh năm cuối cấp, những thay đổi đó cũng chẳng cần thiết nữa; nhưng với thế hệ học sinh sau chúng em, một cuộc cách mạng ở riêng môn sử thôi cũng là rất cần thiết. Trong môn sử, thầy cô đã nêu lên và ca ngợi không biết bao nhiêu là cuộc cách mạng, đổi mới…thì tại sao bây giờ, thầy cô không cùng nhau “làm cách mạng”, đổi mới trong việc giảng dạy? “Nhân” là gốc rễ của xã hội. Con người được giáo dục để không hờ hững với lịch sử là tiền đề cho một xã hội theo định hướng XHCN mà đất nước ta đang tiến đến. Con đường chông gai còn rất dài…nhưng em tin là một ngày nào đó thầy cô sẽ có thể hiểu học sinh chúng em hơn và làm cho học sinh chúng em thêm yêu thích môn sử, ghi nhớ quá khứ hào hùng của dân tộc để phấn đấu cho hiện tại và mai sau. Có còn gì để nói cho những biện pháp giảm tải của ngành giáo dục nữa hay không ?
Không hiểu sao Hanhem không thích môn sử ,không phải bởi HE ko yêu nước ,ko yêu dân tộc ..nhưng mà sao học môn ấy phải nhớ nhiều quá ..nên ngán ...với lại sao chỉ thấy chiến tranh không à .Hic .Ko bik HE nói vậy có sai ko nữa .
Tại vì những nhà soạn sách bị ám quá nhiều bởi cuộc chiến hơn 100 năm kháng Pháp và 30 năm chống Mỹ cũng như chiến thắng vĩ đại 1975, mà quên rằng trong quá trình dựng nước và giữ nước hơn 4000 năm, còn có những cuộc kháng chiến không kém phần gian khổ và vinh quang khác , cũng như những công trình xây dựng quốc gia về nhiều mặt : văn học, ngôn ngữ, khoa học, thương mại ... của rất nhiều các danh nhân, trải dài suốt cả ngàn năm lịch sử của dân ta. Vì vậy, bom đạn, sắt thép đã tràn ngập các bài học lịch sử cũng như phương pháp biên soạn và giảng dạy, chỉ chú ý đến những con số, những chi tiết vụn vặt mà quên đi việc giúp cho học sinh có được một cái nhìn khách quan, không phê phán, biết rút ra những ý nghĩa mang giá trị để trở thành những tấm gương - và điều quan trọng hơn hết là tính trung thực - Lịch sử mà sai lệch thì không còn là lịch sử nữa !
Xin lỗi là tôi nhầm - Nước Mỹ can thiệp vào cuộc chiến ở Việt Nam từ những năm 1954 - chính thức đổ quân vào VN khoảng năm 1964 và rút lui khỏi VN năm 1974 - Như vậy chỉ có 20 năm thôi !
Đúng đấy, nghe kể chuyện lịch sử rất thú vị nhưng học lịch sử theo nền GD của VN thì khổ thật, bắt học sinh nhớ chính xác ngày giờ xảy ra sự kiện thì thôi rồi, chịu, nhớ được sự kiện là đã tốt lắm rồi.
Sử Việt Nam hào hùng oanh liệt đầu có thua kém gì lịch sử Trung Quốc, vậy mà người Việt Nam lại thuộc sử Trung Quốc hơn sử Việt Nam
Rất buồn là nhiều người nước ngoài biết rõ lịch sử VN hơn người VN. Mà cũng chỉ là họ tự tìm hiểu. Buồn thay trẻ con mất gốc là chuyện dễ hiểu!
bác giống em rồi!! Em rất thích LS, nhưng là qua sách, báo, qua cô giáo dạy sử của em dạy!! Nhớ mãi cô giáo dạy sử hồi cấp 3, e học chuyên sinh mà mỗi khi đến h lịch sử là háo hức lắm! Cô còn dạy cho trò cách học LS như thế nào cho dễ nhớ mà nhớ lâu!! Nhưng mừ nhớ con số như SGK thì mệt lắm!! Tại bọn em không cần thi TN môn sử, nên câu hỏi thi môn này cô ít hỏi con số, hay hỏi về sự kiện và suy luận hơn!!
Tôi yêu lịch sử và cũng nắm được khá nhiều kiến thức về sử nhưng đa số những kiến thức của tôi là do tự nghiên cứu, thu thập, đối chiếu ở trong cuộc sống chứ ko phải kiến thức trong nhà trường. Giáo trình sử của VN vừa nặng nề, vừa mang tính tuyên truyền chính trị khá rõ, và quan trọng là tính giả dối, đã giả dối thì ko thể làm cho người ta yêu được, liệu con trẻ sẽ nghĩ gì khi 1 ngày nào đó chúng phát hiện ra đa phần những gì chúng yêu và ấp ủ đều là sự giả dối. Chính bản thân ôi cũng bị sốc khi biết được điều đó vì tôi đã từng rất say mê sử và thuộc rất chi tiết kiến thức trong SGK. Lịch sử là do con người viết ra, nó rất cảm tính, chỉ có thế biết được 1 phần(chứ ko phải là tất cả) thông qua việc nghiên cứu, suy xét thấu đáo các quan điểm nhiều chiều và đối chiếu, suy luận nó với thực tế. Ở 1 XH mà môn lịch sử chỉ nhằm mục đích tuyên truyền cho ý đồ của 1 số cá nhân thì ko ngạc nhiên khi thanh thiếu niên bây h quay lưng lại với môn sử. Tôi đã xác định là đối với môn sử tôi sẽ là thày giáo của con, tôi ko yêu cầu con phải học sách sử ở trên lớp, cái đó vô nghĩa, cái cần là sự chân thực của 1 dân tộc để con cháu chúng ta học làm người chứ ko phải là điểm số.
Con gái lớn của tôi năm sau thi tốt nghiệp rồi mà cháu cũng bảo là ngại thi môn sử nhất vì bài học rất nặng nề . Mặc dù cháu là học sinh giỏi liên tục từ lớp 1 đến nay . Tôi nghĩ các bậc thầy cô cần xem xét lại các dạy của mình và hơn thế nữa , Chương trình đào tạo cũng cần được cải tiến . Nếu không con cái lúc nào cũng khổ sở vì thi cữ mà kiến thức thì thu lượm chẵng bảo nhiêu .
Rất hay, ngày nay người Việt chúng ta đã biết suy nghĩ và phân tích nhiều hơn là chỉ có đọc và nhớ. Xin cám ơn vì đã nói thay cho những người còn chưa nói ra.
xin hỏi bạn,trong giáo trình lịch sử phổ thông của nước ta ngày nay chỗ nào là giả dối,là không trung thực?Mong sớm nhận được hồi âm của bạn!
Người dạy hay thì ít trên đầu ngón tay, người dạy dở thì nhiều, mặc dù bằng cấp này nọ, song tư duy truyền đạt vô cùng kém. Cơ quan giáo dục đáng ra phải có tư duy tiến bộ, đành này lại là bộ kém nhất trong các bộ, hi. Qua các cấp học từ bé đến bây giờ tôi thấy ví như 100 thầy cô dạy tôi thì chỉ có 3 thầy, cô dạy còn có pp truyền đạt kiến thức. Còn đâu dạy vẹt, hoặc nói mà người khác nghe thấy nhàm chán trôi hết cả... Lỗ trống này bao giờ mới hết.... đừng tránh con em học dốt, hãy hỏi thầy cô giáo dạy họ được những gì. Bậc phụ huynh có tri thức hãy dự giờ 1-2 tiết học là biết ngay
Sự nghiệp Giáo dục của nước nhà...hix,,,đến mình bây giờ cũng đang rối trí vì nên tìm cách học thế nào cho con vào năm tới đây: trời ah, ngày xưa mình chả có khái niệm học và hành thế nào: chỉ nhớ đi học rất vui vì như đi chơi....Bi giờ nhìn các cháu học mê mải: học cả ngày ở trường rồi mà tối về lại học thêm hoặc làm bài tập đến 9-10h tối ....Trời ah
sử TQ thể hiện trên phim ảnh : h/s vn biết nhiều . sử VN thể hiện trên tuồng tích cải lương nên người già biết rõ .
Mình cũng yêu lịch sử nhưng lại mắc bệnh hay quên hay sao ý mà giờ hỏi nhiều sự kiện cũng lơ mơ không rõ, buồn ghê, khéo lại biết về sử TQ hic, hic
cái này thì những người làm GD nói chung cần đọc và suy ngẫm chứ các thầy cô vẫn fai dạy theo như SGK đã đề ra thôi
