Cần giúp: Giải bài toán lớp 4

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Chuẩn ạ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Em vừa xem Vạn vật quanh ta trên VTV6, có câu hỏi vui thế này

Điền vào các dấu * (có thể sử dụng dấu ngoặc) để được một phép tính có kết quả 100

1 * 2 * 3 * 4 * 5 = 100

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

1x(2+3)x4x5 = 100


Cái này không khó khăn gì cả!

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Trong 1h, cả hai vòi chảy đc:
1:2 =1/2 (bể)
Trong 1h, vòi 1 chảy đc số phần bể là:
1:3= 1/3 (bể)
Trong 1h, vòi 2 chảy đc:
1/2-1/3 = 1/6 (bể)
Vòi 6ai chảy 1 mình muốn đầy ể mất:
1 : 1/6 = 6 (giờ)

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Thế cho các số
1 * 2 * 3 * 4 * 5 * 6 *7 * 8 * 9 = 100

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Từ cái bài trên
Kết nên đáp số gần gần tương tự!
1 x (2 + 3) x 4 x 5 + 6 -7 - 8 + 9 = 100

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Lâu ko có thời gian vào topic, dạo này con gái cũng vào đội tuyển mà chưa dạy đựoc gì cho con cả huhu

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Đáp án của em là

1 + 2 + 3 + 4 + 5 +6 + 7 +8 x 9 = 100

Có mẹ nào đã dạy con tính tổng các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến n chưa ạ?

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Cái này khó luận ra lắm, vì nhiều số hạng quá!

Trong khi theo lý luận trên thì 100 = 20 x 5
nên trong cái bài toán đầu tiên thì 1x(2+3) x 4x5 = 5x20
Đây là bài toán dễ. Áp dụng luôn vào bài toán sau là thêm dấu cho các số hạng bổ sung của nó bằng 0 là ra kết quả bài toán.
mà 6+9 = 7+8 nên ta có kết quả là 1x(2+3) x 4x5 +6-7-8+9 = 100

Có vẻ thế thì mới thể hiện được tính logic của hai bài toán này.

Chứ như đáp án của bạn thì biết đáp án, có logic gì để suy luận ra cái đáp án ấy không? Có các lý luận nào để chỉ cho bé có thể có suy luận, lần sau gặp bài toán tương tự có thể làm được không?

Học giỏi thì thông minh chỉ làm một phần, phần lớn là làm nhiều, có tích lũy trong đầu nhiều, nên khi gặp một bài toán khó, chỉ cần vài bước là có thể đưa về dạng bài toán đã biết cách giải. Trong trường hợp bé học giỏi, số lượng bài toán bé biết cách giải nhiều, nên có thể tìm được cách giải nhanh hơn bạn khác, trong khi với các bé học yếu hơn, số lượng bài toán bé giải được và nhớ trong đầu chưa nhiều, thì phải rất lâu bé mới có thể tìm ra được cách giải, không nhanh như các bé mà đã làm bài tập nhiều, có tư duy đưa bài toán mới gặp, trở thành bài toán quen thuộc!

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Em đang đi gia sư lớp 4, dạng Toán dãy số cách đều này học ngay từ đầu năm rùi ạ

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Có ai chia sẻ đề toán giúp bé ôn luyện cuối kì không???

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Chia sẻ đề toán em giao cho HS:

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Đây nữa

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Chia sẻ giáo án đi gia sư của em đây ạ:

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Bạn chia sẻ cách giải 1 số bài khó đc không?

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Lời giải mẫu mình thường viết tay ra giấy ô ly để luyện cho các bé cách trình bày luôn nên ko có save trong laptop bạn ạ! - Với lại cũng ko lường trước đc việc sẽ có ngày up lên đâu nên cũng ko chụp lại . Mình thường ra đề rùi viết lời giải vào giấy, chấm và chữa xong bài thì đưa cho bé với phụ huynh tham khảo luôn!
Bạn hỏi bài cụ thể nào mình sẽ trình bày lời giải đầy đủ

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Giải thích một bài cho trẻ lớp 4 mệt thật các mẹ ạ

Cho hai số có thương là 4, nếu thêm vào số bị chia 6 đơn vị và chia cho số chia ban đầu thì được thương mới là 5.
Tìm số bị chia và số chia ban đầu.

 

Ðề: Giải bài toán lớp 4

Vì cùng 1 số chia nên dễ giải thích mà mẹ nó.

Số chia không thay đổi, mà số bị chia tăng lên 6 đơn vị thì thương tăng lên 1 đơn vị, nghĩa là số chia là 6.

Hay giải thích như này, nếu chia hiệu của số bị chia trước và sau khi cộng thêm 6 cho số chia thì thương chính là hiệu của hai thương số trong hai trường hợp
Ví dụL số bị chia là x, y, số chia là m, được các thương lần lượt là a và b

Nghĩa là nếu x = ma; y = mb
thì x-y = m(a-b)

Cho vào bài toán trên thì x cần tìm, y là x+6, m cần tìm; a và b lần lượt là 4 và 5.

Hy vọng thế bé sẽ hiểu được!