DẠY HỌC CHO CON CÓ QUÁ KHÓ NHƯ BẠN NGHĨ??? Vấn đề không đơn giản là bạn nói gì, mà cốt lõi là con nghe được gì. Vấn đề không phải là bạn nói lưu loát như thế nào, mà lại là con nghe thông suốt ra sao? Những điều bạn nói và điều người khác hiểu đôi khi là hai chuyện hoàn toàn khác nhau. Giao tiếp giữa các cá nhân với nhau nếu bạn hiểu đơn giản là đưa thông tin ra càng nhiều, càng chất lượng càng tốt thì tôi nghĩ đó là quan niệm hoàn toàn sai lầm. Con người thường đặt nặng vào việc nói năng lưu loát nhưng lại quên một nửa phương trình còn lại. Bạn không thể có từ trường nếu chỉ có một cực, bạn không thể có cái gọi là giao tiếp nếu đối tượng không tiếp nhận được những gì bạn muốn truyền tải, bạn không thể giảng giải một vấn đề mặc dù đơn giản khi con bạn đang chơi game. Tôi đã từng tiếp xúc với một số giáo viên rất tâm huyết, rất có kiến thức, soạn bài rất kỹ càng trước khi tới lớp nhưng lại không giúp học sinh hiểu được những vấn đề Toán học đơn giản. Thiết nghĩ, có khi nào vấn đề ở đây là “bài giảng quá lưu loát”. Nó giống như hình ảnh chúng ta đổ nước ồ ạt vào một miệng chai nhỏ, có phải cứ nên đổ thật nhanh, đổ thật nhiều? Vậy cách giải quyết vấn đề ở đây là gì? Tôi dùng Thuật ngữ “lắng nghe trong khi nói” vì chưa nghĩ ra được cụm từ nào mỹ miều hơn để thay thế. Một người của xã hội hiện tại hẳn đã quá hiểu “nghe” và “lắng nghe” khác nhau nhiều như thế nào nhưng “lắng nghe trong khi nói” thì có lẽ là chưa hoặc hiếm nghe tới (nói là nói chứ sao đang nói mà lại phải nghe???). Khi chúng ta giảng bài cho con, cần kiểm soát một cách có “ý thức” những điều mình nói có được các con tiếp nhận hay không, cần quan sát tới “tầm chú ý” của các con (thuật ngữ “tầm chú ý” tôi lấy từ Ngôn ngữ lập trình tư duy NLP). Chúng ta không thể cứ giảng giải, cứ nói một lèo kiến thức trong khi các con đang để tâm trí của mình tới miếng pizza hay là một trò điện tử. Chúng ta cũng không thể nói một mớ kiến thức hoàn toàn mới, nói cho nhanh, nói cho nhiều, nói cho chất lượng mà không hề quan sát các con có hiểu những lời mình nói ra hay không. Để làm được điều ấy, hãy tin vào mắt các con, đừng để những câu hỏi “con có hiểu không” và những câu trả lời “con hiểu” và những cái gật đầu giấu dốt lừa gạt mình. Ánh mắt thường không biết nói dối. Ngay cá nhân tôi, tôi tự nhận thấy bài học của mình kiến thức không quá ưu việt, nội dung kiến thức cũng không quá đặc sắc, giọng điệu cũng không hay như phát thanh viên mà ôn tồn và nhẹ nhàng nhưng hầu như mọi học sinh lại rất thích nghe tôi dạy. Bởi với mỗi một đối tượng học sinh không chỉ khác về nội dung kiến thức mà tôi sẽ có cách tiếp cận khác nhau, giọng điệu khác nhau, nó liên quan đến kỹ thuật “đồng điệu giao tiếp”, bạn sẽ thấy tiết học của tôi giảng cho học sinh thi vào Chuyên khác rất nhiều so với tiết học đối với học sinh kém. Một đối tượng thì cơ bản đã có sẵn cái máu Toán học, họ cần ở ta là kiến thức uyên thâm; Một đối tượng thì cơ bản đã sẵn cái nỗi sợ Toán học, họ cần ở ta gieo vào họ cái gọi là niềm tin, họ rất sợ kiểu giáo viên thao thao bất tuyệt dạy kiến thức từ đầu buổi đến cuối buổi, họ sẽ không hề thấy có 1 sợi dây kết nối giữa thầy và trò. Hồi tưởng lại một bữa cơm trưa, bạn bè có hỏi tôi về nghề dạy học của mình. Tôi nhớ là có nói hai câu: “Dạy học sinh giỏi, người thầy cần có kiến thức thâm sâu; Dạy học sinh kém, người thầy cần có tâm huyết, có lòng kiên nhẫn và rất cần cái gọi là thông minh”. Nhiều giáo viên sẽ phản bác lại tôi việc dạy cho học sinh kém lại cần người thầy thông minh, vì các con chỉ học kiến thức đơn giản. Nhưng tôi thiết nghĩ bản thân các con học kém thì cơ bản rất ghét Toán nên nếu người thầy lại dạy Toán một cách khô khốc sẽ chẳng thể hiệu quả, giống như một người rất ghét ăn mướp đắng nhưng chúng ta cứ nhét nó vào mồm họ vậy. Rất cần một người không chỉ có tâm, không chỉ kiên nhẫn giảng giải cho con hiểu (rất nhiều trường hợp giảng mãi không hiểu, kiên nhẫn bằng thừa) mà còn phải thật thông minh sẽ giúp các con có niềm yêu thích với kiến thức con đang tiếp cận. Trên đây là một vài lời tâm sự của cá nhân tôi về công việc dạy học của mình. Có thể đúng, có thể sai nhưng đó là những gì tôi suy nghĩ, những gì tôi đang làm với các trò của mình. Tôi cũng rất mong được mọi người góp ý để các lớp học của tôi ngày càng hoàn thiện hơn: 0988 643 463 (thầy Hiếu – chuyên luyện thi Toán THCS).
e dạy mà bé không nghe lời, bởi vậy e cho bé tham gia ở trung tâm https://netchuviet.com/ luôn, thấy bé cũng thích, muốn dạy cho bé lắm nhưng không có thời gian, đã vậy còn không chịu nghe lời
