Dậy thêm học thêm, chọn Sinh Viên hay Giáo Viên? Vấn đề này được không ít quí phụ huynh đặt ra khi phân vân trong việc cho con em mình học thêm. Với kinh nghiệm từng nhiều năm gia sư và hiện là hội trưởng Hội Gia sư liên kết Sinh viên ĐH Ngoại Thương-ĐH Sư Phạm HN xin được có vài ý kiến để các bậc phụ huynh tham khảo, rất hi vọng phần nào giúp được các bậc phụ huynh có cái nhìn khách quan hơn. Bạn có nghĩ giáo viên thì kiến thức uyên thâm hơn, dạy chắc chắn sẽ mang lại kết quả tốt hơn sinh viên, chỉ có điều thuê thầy thì chắc chắn giá cả là vấn đề cần cân nhắc. Vậy xin hãy tham khảo mấy ý sau đây: - Trên thực tế hầu hết những học sinh cần đến gia sư là những học sinh có lực học ở mức trung bình-khá hoặc thấp hơn, kiến thức sách giáo khoa nắm chưa vững, vậy thử hỏi cần những kiến thức cao siêu giáo sư,tiến sĩ trong đầu các thầy để làm gì?(tôi không nghĩ là cái danh đó cũng oai với học sinh). - Mục tiêu cao nhất của việc dạy và học thêm hầu hết dừng lại ở thi đỗ đại học(trừ một số trường hợp cá biệt thi olympic,thi học sinh giỏi cấp quốc gia… xin không đề cập đến trong bài viết này). Mà theo hướng dẫn ôn tập chương trình ôn thi đh thì kiến thức không nằm ngoài sách giáo khoa, vậy xin hỏi cần nhũng kiến thức uyên thâm cao xa để làm gì! ==>Vì vậy có thể nói về kiến thức, Sinh Viên không hề thua kém Giáo Viên! - Hầu hết học sinh thành phố khi được hỏi đều tỏ ra không hứng thú trong việc học(tỉ lệ này lại rất nhỏ với những học sinh ở các tỉnh lẻ, đặc biệt là các vùng quê). Tại sao vậy? Vì học sinh ở quê học giỏi hơn? Không phải vậy! Đó là do chúng ta đang vô tình biến việc học trở thành ép buộc với chúng. Chúng ta đang “cố gắng” nghiêm trọng hóa việc học và vô tình tạo ra áp lực học hành với chính con em mình. Xin thưa rằng khi còn đi dậy tôi thấy rất nhiều học sinh coi việc học thêm chỉ là phục tùng ý muốn của cha mẹ và tỏ ra rất uể oải. Một tâm lí uể oải, thụ động chắc chắn làm cho việc tiếp thu kiến thức trở nên rất khó khăn nếu không muốn nói là không thể. - Học nhiều là không tốt! Điều này tôi có thể chắc chắn. Tôi cũng từng bước qua thời học sinh, rồi sinh viên, tôi chắc chắn rằng nếu không có sự tự học thì kiến thức dù có dễ hiểu đến đâu cũng không thể đọng lại được lâu trong đầu. Vậy mà học sinh ngày nay sáng đi học,chiều học thêm,tối gia sư, thử hỏi thời gian nào để các em nhìn lại xem mình đã học cái gì? Theo khảo sát thì có đến 90% các bà mẹ gọi tới trung tâm gia sư muốn con mình được học nhiều thời gian và chịu trả thêm tiền nếu thay vì học một tiếng rưỡi thành hai tiếng. Còn các gia sư vì mục đích thu nhập, nhiều khi không hiểu rõ tâm lí của trẻ hoặc sợ bị mất chỗ dạy nên cho bài tập thật nhiều. Điều đó đã “góp phần” tạo thêm áp lực tâm lí cho trẻ khiến chúng mất sự yêu thích thật sự vào việc học dẫn đến mệt mỏi. Tôi xin cam đoan rằng với một lượng bài tập được coi là ít mà học sinh làm nó bằng hứng thú thì hiệu quả sẽ cao hơn rất nhiều khi làm bằng sự mệt mỏi. Xin các bạn chú ý cho là HỌC không phải là thứ có thể NHỒI NHÉT. Và cũng đừng nghĩ cứ đi học kín cả tuần từ sáng đến tối là con bạn sẽ học tốt, sẽ thi đỗ đh. Khi luyện thi đại học tôi thường xác định với học sinh của mình rằng nếu các bạn học theo những gì tôi chỉ, tôi cam kết các bạn sẽ có ít nhất 6đ đh với môn tôi dậy.Tôi nói khoác chăng? Không hề, Nếu mọi người để ý thì đề thi đh có tính phân loại học sinh rất cao, và 6đ chỉ là mức trung bình mà gần như ai chịu học và học có phương pháp cũng đều có thể đạt được.Và khi nhận học sinh tôi cố gắng cho chúng luôn 1mức điểm để chúng phấn đấu. Một mức điểm mà tôi biết nó phù hợp với khả năng của chúng, và những chuyên đề cho chúng lúc này hầu hết chỉ tập trung vào phân khúc những bài để chắc chắn lấy mức điểm ấy, không mơ mộng cao. Chính sự vừa sức đã tạo động lực cho chúng phấn đấu. Đã có nhiều học sinh của tôi hỏi: “Học dễ thế này liệu có thi được đại học không anh?” Và câu trả lời là tôi chưa bao giờ thất bại với những học sinh mình từng dậy. - Một điểm nữa mà tôi chắc chắn sinh viên mạnh hơn giáo viên, đó là mức độ hòa đồng. Có lẽ phần lớn là do vấn đề về lứa tuổi. Buổi đầu tiên khi nhận lớp, trong phần giới thiệu,tôi thường nói đùa: “Nói thẳng ra thì bố mẹ em bỏ tiền ra thuê anh để giúp em trong việc học hành. Nhiệm vụ của em là làm sao khai thác được anh càng nhiều càng tốt”. Theo ý kiến cá nhân thì tôi đánh giá rất cao khả năng hòa đồng trong việc dậy và học.Nếu người dậy xóa được khoảng cách và làm cho học sinh của mình dám thoải mái hỏi, trao đổi thì hiệu quả sẽ sao hơn rất nhiều. - Cuối cùng, học thầy không tày học bạn. Nếu chúng ta phân loại được học sinh vào các nhóm có lực học ngang nhau thì khi học chúng có thể học hỏi lẫn nhau. Khi tổ chức các nhóm luyện thi đh, Hội chúng tôi thường có 1, 2 bài kiểm tra ban đầu để phân từng top 10 học sinh có lực học ngang nhau sau đó giao cho những sinh viên chuyên luyện thi đh của Hội. Điều này cũng tạo điều kiện cho người dậy soạn được bài giảng vừa sức với từng top học sinh của mình, vì vậy hiệu quả tác động sẽ tập trung hơn rất nhiều. ==> Với tất cả những gì đã phân tích ở trên tôi có thể khẳng định vấn đề quan trọng nhất là ở phương pháp chứ không phải là ở sinh viên hay giáo viên. Nên nếu vấn đề tài chính cũng là vấn đề bạn phân vân thì hãy yên tâm rằng sinh viên là sự lựa chọn hoàn toàn hợp lí nhất. Theo ý kiến chủ quan của cá nhân thì thật sự giáo viên là 1sự lựa chọn lãng phí và không cần thiết, đôi khi còn phản tác dụng!
Ðề: Dạy thêm học thêm: Chọn Sinh Viên hay Giáo Viên?! em cũng từng làm gia sư rùi người ta cũng quý lắm
Ðề: Dạy thêm học thêm: Chọn Sinh Viên hay Giáo Viên?! Bàii viết trên Vietnamnet.vn để mọi người tham khảo: "Người Việt cần nền giáo dục gì?" http://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/dien-dan/37176/nguoi-viet-can-nen-giao-duc-gi-.html Sống trong một nước đang phát triển, thu nhập bình quân đầu người thấp, con người Việt Nam cần phát huy những điểm mạnh gì vốn có, cần được trang bị kiến thức, kỹ năng, phẩm chất gì để gia tăng khả năng cạnh tranh về nguồn nhân lực với các nước khác, cần giảm tải những kiến thức gì để tránh lãng phí thời gian và công sức. Đó là những câu hỏi mà triết lý hay quan điểm giáo dục phù hợp sẽ trả lời được. Theo tôi, con người Việt Nam hiện đại phải được nền giáo dục tạo điều kiện cho trải nghiệm liên tục và tạo môi trường để thử sức và khám phá bản thân. Tạo điều kiện trải nghiệm liên tục Ngô Bảo Châu có lẽ đã phải mất hàng ngàn giờ giải toán trước khi được trao tặng giải thưởng Field, Edison thường phải trải qua hàng ngàn giờ thí nghiệm trước khi có được những phát minh, The Beatles cũng phải trải qua hàng ngàn giờ tập đàn ở các quán bar nhỏ trước khi thành công, Beckamp cũng phải trải qua rất nhiều năm tập luyện từ khi còn nhỏ để có được thành công, Bill Gates cũng mất hàng ngàn giờ vùi mình vào lập trình cho đến khi trở thành chuyên gia... Học tập trong một môi trường trải nghiệm liên tục, học sinh sẽ dần thành thạo , tự rút kinh nghiệm để rồi đạt đến độ điêu luyện trong bất kỳ lĩnh vực gì. Học - Trải nghiệm - Rút kinh nghiệm - Trải nghiệm - Rút kinh nghiệm... sẽ dần trở thành thói quen, đặc biệt phù hợp với đức tính kiên nhẫn và tập trung cao độ mà hình như không còn được nhắc đến nhiều khi nói đến người Việt trẻ. Tất cả các môn học cơ bản như toán, lý, hóa... hay các môn công cụ như ngôn ngữ, tin học, kỹ năng... càng trải nghiệm, thực hành nhiều, học sinh sẽ càng điêu luyện và càng tạo được cái sáng tạo riêng cho mình. Tạo môi trường khám phá bản thân Mỗi người mỗi vẻ. Ngay cả trẻ sinh đôi cùng trứng cũng có nhiều đặc điểm tính cách và năng khiếu khác nhau. Vì vậy là một nền giáo dục áp đặt sẽ làm thui chột nhiều tài năng. Chẳng ai có thể nói Mozart hay Beckamp không thông minh mặc dù tôi có thể chắc chắn rằng điểm toán ở trường của họ chẳng cao chút nào. Chẳng ai có thể nói Léonard de Vinci ôm đồm khi mà ông là bậc thầy trong rất nhiều chuyên ngành, từ hội họa, điêu khắc, kiến trúc, âm nhạc, y khoa, kỹ thuật, giải phẫu, sáng tạo cho tới triết học. Đó là vì ông dám thử sức mình trên mọi lĩnh vực và quan trọng hơn, ông có điều kiện làm việc đó. Vì vậy mà rất ngay từ nhỏ, học sinh rất cần có một môi trường có thể tạo điều kiện cho các em tự khám phá bản thân, không chỉ là toán học, văn học, hay vật lý mà còn trong các lĩnh vực như thể thao, mỹ thuật, âm nhạc. Tư duy giáo dục ở đây phải coi các bộ môn ấy quan trọng như nhau. Môi trường toàn diện ấy không thể chỉ thể hiện trong chương trình đào tạo mà phải thể hiện trong mọi hoạt động cuả nhà trường. Học sinh được học, được sống với những gì mình thích và mình có năng khiếu, đó là điều mà triết lý giáo dục hiện đại cần bao hàm từ đó phát huy điểm mạnh của từng con người Việt Nam. Rất mong những quan điểm trên đây sẽ có ích cho sự hình thành một triết lý giáo dục mà quốc dân trông đợi.
Ðề: Dạy thêm học thêm: Chọn Sinh Viên hay Giáo Viên?! Trên Báo vnexpress.net có bài bắt mạch nền giáo dục VN với đoạn đáng chú ý: Về tổng thể, việc cải cách giáo dục phổ thông những năm qua đã đi chệch hướng. Cụ thể là đã kéo dài, phức tạp hóa chương trình học từ 10 năm lên 12 năm, ngày càng thiên về "dạy lý thuyết, dạy chữ, dạy số, dạy nhớ ", kiến thức nặng về sách vở, dập khuôn, xa rời cuộc sống. Chúng ta đang theo xu thế "đại học hóa phổ thông", đưa những kiến thức ở bậc đại học vào chương trình phổ thông, chuyển từ phổ thông sang phân ban, chuyên sâu... lối dạy và học kiểu hàn lâm, thụ động, máy móc, khô cứng, không phù hợp lứa tuổi. Phương pháp dạy nặng về đọc - chép, rất ít thực hành. Những kỹ năng sống được dạy quá ít và hời hợt. Trường phổ thông đang dạy theo lối "khép kín", ít liên hệ với xã hội xung quanh, tính xã hội hóa rất thấp. Mục tiêu dạy chú trọng tới số ít (khoảng 10%) là những học sinh khá, giỏi, những lớp chọn, trường điểm có tỷ lệ đỗ đại học cao. Đồng thời, chỉ tập trung vào dạy và học những gì phục vụ cho việc thi cử, nhất là thi đại học chứ không phải dạy và học những thứ cần cho cuộc sống. Việc dạy, học, đánh giá, thi cử chưa khoa học, gây áp lực nặng nề cho cả người dạy, người học, phụ huynh... Và cảm giác mệt mỏi, chán nản là tâm trạng khá phổ biến hiện nay của mọi người liên quan tới giáo dục phổ thông.
Ðề: Dạy thêm học thêm: Chọn Sinh Viên hay Giáo Viên?! chọn gia sư sinh viên tốt hơn, vì sẽ thân thiện hơn giáo viên.
Ðề: Dạy thêm học thêm: Chọn Sinh Viên hay Giáo Viên?! e nghĩ là sinh viên hay giáo viên quan trọng là cách dạy thế nào để trẻ hiểu nhất! Lượng kiến thức mà trẻ cần học cũng chỉ có thế, quan trọng là người dạy biết cách làm trẻ có hứng thú trong học tập! E cũng làm gia sư, thực tế là các e mà e dạy cũng đã từng đi học thêm ở các cô giáo nhưng hiệu quả k cao, e k dám chê kiến thức của các cô nhưng trong 1 lớp dạy thêm của các cô có đến 15 bạn, các cô k có nhiều thời gian để quan tâm nhiều tới các bạn mà học phí cũng đâu có thấp! Cách dạy của e đơn giản là để cho các e tự đọc sách, rồi đặt ra nhiều câu hỏi kiểu khác nhau xung quanh 1 vấn đề để các e xoáy sâu kiến thức. Các e tự ghi lại những gì mình học được, e chỉ kiểm tra vở và bổ sung nếu thiếu! E soạn bài tập ngoài SGK cho các e làm tại lớp, yêu cầu các e tự làm ở nhà đầy đủ bài tập trong SGK và SBT e chỉ kt thôi! Trẻ con bây giờ thông mình lắm chỉ cần hướng cho các e phải suy nghĩ thôi!
