Tự Kỷ (TK) là khuyết tật phức tạp về phát triển, ảnh hưởng đến nhiều khả năng như trí hiểu, sử dụng ngôn ngữ, giao tế, biểu lộ tình cảm, vân vân. Những biểu hiện của TK thường có thể thấy trong ba năm đầu đời. Ở những cá nhân khác nhau, những biểu hiện bệnh cũng khác nhau về hình thái và mức độ. Các nhà nghiên cứu chưa định rõ được nguyên nhân của TK. Khi nghiên cứu độ làm việc của não bộ, họ nhận thấy cấu tạo não cũng như chức năng của não nơi những cá nhân mang khuyết tật TK có những khác thường. Có những nhà chuyên môn cho rằng một số loại thuốc chủng ngừa đã gây rối loạn này. Hiện tại, thủy ngân được coi là có liên quan trực tiếp. Số trẻ em TK tại Việt Nam hiện nay chưa được thống kê. Tại Hoa Kỳ, có những lớp chuyên dậy trẻ TK có đến 50% là trẻ em gốc Việt. Các em bé này được sinh ra tại Hoa Kỳ và Việt Nam. Khi thực hiện thống kê, người ta thấy rằng trong 150 trẻ em Hoa Kỳ, có 1 em TK. Khuyết tật TK xuất hiện nhiều nơi các bé trai: trong 94 em trai, có một em TK, và trong 5 em TK sẽ có 4 em trai, 1 em gái (www.autism-society.org). Chứng TK xuất hiện ở trẻ em mang các sắc tộc khác nhau, có văn hóa và ngôn ngữ khác nhau. Các em cũng đến từ gia đình có hoàn cảnh giàu nghèo, học thức… rất khác nhau. Không có chứng cớ rõ ràng nào về việc TK là khuyết tật di truyền. Tuy nhiên, trong 100 em TK, có 5 em sẽ có một hay hơn một anh chị em cũng mang chứng TK. Cạnh đó, cũng có những em sinh đôi giả mà một em TK, một em không. Sau đây là một số biểu hiện của chứng TK: Chậm nói, hay không nói Ra dấu thay vì sử dụng ngôn ngữ Không nhìn mắt người đối diện Không thích những đụng chạm thể lý với người khác, kể cả người thân, cha mẹ Không biểu lộ tình cảm Không thích chơi đùa với bạn bè Không biết đóng vai nhân vật khi chơi đùa Không có khái niệm về thời gian, thời lượng Kén ăn Khó ngủ Có vẻ như không hiểu lời người khác nói với mình Không hiểu những biểu hiện tình cảm trên mặt người khác Không hiểu nghĩa bóng Không nhạy cảm với sự đau đớn thể lý Có thể thủ dâm dù còn nhỏ tuổi Giỏi về trí nhớ hình ảnh (trong đó có cả chữ, số) Khó chịu với những thay đổi thói quen hay những gì mới lạ Mê thích đặc biệt một số sự vật, màu sắc Lập lại một cách vô nghĩa một số câu nghe được từ người chung quanh hay tivi Lập lại câu hỏi của người đối diện thay vì trả lời họ Lập lại một số cử động (vẫy tay, vỗ tay, đu đưa thân mình…) Bước đi với hai ngón chân cái hướng vào trong Đi nhón gót Hay giận dữ Đánh người chung quanh khi giận dữ Tự làm đau mình (lấy tay đập đầu, đập đầu vào tường)
Ðề: Tự kỷ là gì? Những bé nào bị TK thì thương lắm bé ko được học hành vui chơi như những đứa trẻ bình thường khác, hi vọng sẽ có phương pháp chữa cho những bé bị TK để bé có thể hòa nhập cùng cộng đồng và cho cha mẹ bớt vất vả.
Ðề: Tự kỷ là gì? Con của chị bạn em bị tự kỷ, 3 tuổi rồi nhưng vẫn chưa biết nói, đã chữa bênh 1 năm nay nhưng vẫn chưa khỏi.
Ðề: Tự kỷ là gì? thương tâm thật đó. Những bé bị như vậy thật khổ. Nếu trẻ bị TK, không biết việc đưa bé tham gia các hoạt động hè có tác dụng gì không? Ak, bảo bạn chị sao không đưa bé đến bác sỹ tâm lý? Đưa bé đi tham gia các buổi giao lưu, các buổi mà có đông người tham dự. Xem có phải bé bị ấn tượng xấu về một sự việc nào đó tạo cảm giác sợ hãi trong bé!
Ðề: Tự kỷ là gì? tre con bây giờ mắc chứng tự kỷ nhiều lắm.các mẹ phải gần gũi các con,chia sẻ,quan tâm đến các bé để các bé không có cảm giác bi bỏ rơi
Ðề: Tự kỷ là gì? . nhất là các mẹ giử con cho người giúp việc ấy, các bé ở với người giúp việc là hay bị nhất
Ðề: Tự kỷ là gì? Phương pháp điều trị tự kỷ(copy trên mạng ) phương pháp ABA ( Applied Behavioral Analysic) gọi là phương pháp phân tích hành vi được xem là một phương pháp có hiệu quả. Tuy nhiên, cũng giống như các rối nhiễu tâm lý khác, việc điều trị trẻ Tự Kỷ là một quá trình lâu dài và cần sự kết hợp giữa các hoạt động trị liệu và giáo dục khác nhau: - Xây dựng Lịch hoạt động hàng ngày.( được trình bầy dưới dạng hình ảnh) - Tổ chức các hoạt động học tập, tập cho trẻ nhận ra sự liên kết giữa hình ảnh và vật thật, tập viết những câu hoàn chỉnh, nhận ra các khái niệm về thời gian và không gian, tập viết theo cách dot to dot (nối các điểm) của chữ và số ..v..v . Chương trình học này là sự hợp tác giữa phụ huynh và một chuyên viên tâm lý - Phương pháp ABA do một giáo viên giáo dục đặc biệt phụ trách - Dùng một số thuốc bổ thần kinh. Như vậy, chúng ta thấy trong việc giáo dục và trị liệu trẻ Tự kỷ có là một sự kết hợp giữa : - Phụ huynh giúp trẻ xây dựng lịch hoạt động và tập luyện cũng như nhắc nhở trẻ làm các bài tập ở nhà. - Chuyên viên tâm lý theo dõi và phối hợp với giáo viên đặc biệt (nếu có) để xây dựng một chương trình vận dụng phương pháp ABA. - Bác sĩ tâm thần nhi chẩn đoán và cho trẻ uống các loại thuốc bổ thần kinh thích hợp cho từng trường hợp. Đây chủ yếu là các loại thuốc bổ chứ không có tác dụng trị liệu như một phương pháp trị liệu rất phức tạp và tốn kém. Thông thường, khi phát hiện con mình có tình trạng Tự Kỷ, phụ huynh thường rất lo lắng và nôn nóng đi tìm một biện pháp hiệu quả nhất để trị liệu cho con, biết được tâm lý đó, nhiều người đã tìm cách thuyết phục để cung cấp cho phụ huynh những phương pháp rất tốn kém, với suy nghĩ : Cái gì đắt nhất là tốt nhất. Nhưng sau một thời gian dài, sự biến chuyển chậm chạp của trẻ lại khiến cho nhiều phụ huynh thất vọng, có khi bỏ mặc, có khi lại quay sang tìm kiếm thêm những phương pháp khác, mà họ quên rằng chính tâm lý ổn định, chấp nhận và vui vẻ của mình cùng với sự kiên trì tuân theo một chương trình trị liệu rõ ràng mới là điều kiện tốt nhất giúp cho con em có những biến chuyển khả quan trong cuộc sống.
Ðề: Tự kỷ là gì? Các bạn có thể tham khảo thêm về Tình trạng Tự Kỷ tại đây : http://www.tamlytreem.com/giao-duc/giao-duc-dac-biet.html
Ðề: Tự kỷ là gì? trẻ bây giờ được chăm quá kỹ, vậy nên mới thành tự kỷ, chứ ông cha mềnh ngày xưa có biết tự kỷ là gì đâu?
Ðề: Tự kỷ là gì? với bệnh này phải là ngược lại chứ mẹ nó, xã hội phát triển kèm theo nhiều cái tốt cái xấu
Ðề: Tự kỷ là gì? Trẻ con được chăm quá kỹ thì sẽ trở thành : 1/ Gà công nghiệp - không biết, không dám, không thích là những thái độ hay câu nói cửa miệng của các em này. Khi lớn lên sẽ gặp nhiều khó khăn hay có khi lại trở thành một của nợ của ai đó lỡ dại "rước về". 2/ Trẻ có tính ích kỷ ( chỉ biết quyền lợi của mình ) chứ không phải là Tự kỷ ( một hội chứng rối loạn quan hệ giao tiếp ) Trẻ có tính này thì có thể kéo dài từ bé cho đến lớn, chỉ biết nhận chứ không muốn cho, ứng xử có khi độc đoán, nhưng cũng có khi rất khéo léo và lưu manh ( chứ không nên gọi là thông minh ) Sở dĩ cha ông "mềnh" ngày xưa chưa biết tự kỷ là cái "chi mô" bởi vì đây là một khái niệm mới được phát triển từ những thập niên 1990 tại Việt Nam - còn trước đây thì có khi cha ông chúng ta cũng thấy, cũng biết có nhiều trẻ rối loạn giao tiếp, nhưng lại gọi đó bằng tên khác ( như trẻ khùng, điên, bà nhập, té giếng, ngớ ngẩn v.v.v ) Thực ra, nếu so với những "vấn đề" hay khiếm khuyết khác của trẻ em, thì Tự Kỷ cũng chưa phải là một "dịch bệnh" ghê gớm. Chỉ vì do chưa có các biện pháp can thiệp hiệu quả, chưa có sự cảm thông, và nhất là do giới báo chí, truyền thông khai thác hơi bị nhiều những "tình trạng bi thảm" này - kết hợp với những vấn đề của giáo dục thời hiện đại như quá chăm sóc con hay lại quá bận rộn kiếm ăn mà quên chăm sóc con, nên mới cho rằng tại vì vậy mà sinh ra nhiều trẻ Tự Kỷ. Điều nguy hiểm nhất cho trẻ tự kỷ không phải tình trạng không có thuốc chữa, mà là những ngộ nhận, hiểu biết sai lầm về tình trạng này và thái độ kỳ thị đối với những trẻ em cũng như người lớn bị Tự Kỷ.
Ðề: Tự kỷ là gì? Mình lại ko nghĩ vậy bạn ạ ^^ ngày xưa có thể đã có bệnh này mà ông bà ta ko nhận biết được thôi. Có vẻ như mọi người chưa quan tâm nhiều đến loại bệnh này thì phải.
Ðề: Tự kỷ là gì? Bệnh này có thể cải thiện được các chị ạ. Trường em làm việc trước đây cũng có vài cháu bị mắc bệnh đó. Ban đầu các cháu sẽ thu mình và có nhiều biểu hiện không bình thường về tâm lý, hỏi không nói, không chịu chơi và học như các bạn khác, hay nói 1 mình, ngồi 1 chỗ. . Các trường hợp có biểu hiện khác nhau. Cách tốt nhất là kiên trì cho các cháu hòa nhập vào các hoạt động cùng bạn bè, nhưng phải kiên trì. Sau 1 thời gian, thấy mấy bé chỗ em rất hòa nhập, chơi và học rất ngoan, giao tiếp tốt hơn. Nhìn các bé chơi ngoan cũng thấy xúc động, vui vui.
Ðề: Tự kỷ là gì? Mong các bạn hiểu cho đây là một TÌNH TRẠNG - hay HỘI CHỨNG ( Autism Spectrum Disorder = Hội chứng phổ Tự Kỷ ) chứ không nên gọi là BỆNH ( Như các bệnh tâm thần của người lớn và trẻ em ) vì bệnh là một tình trạng mắc phải - như 1 người sinh ra tâm trí bình thường, sau đó do nhiều sang chấn tâm lý hoặc tổn thương thần kinh, mắc phải một trong nhiều bệnh về tâm thần - trong đó nếu bị nhẹ thì có thể chữa được bằng thuốc và liệu pháp tâm lý , nếu nặng thì ..bó tay ) Còn tình trạng Tự Kỷ cũng có từ nhẹ đến nặng - nhưng dù nặng hay nhẹ, thì cũng đều không có THUỐC CHỮA - với tình trạng nhẹ, thì có thể can thiệp ( hay tác động ) bằng các liệu pháp tâm lý - giáo dục ( gọi là phương pháp can thiệp - có hơn chục phương pháp khác nhau ) Với những cháu bị nhẹ - thì việc cho đi học chung với các em bình thường, gọi là học hội nhập là điều cần làm, nhưng vẫn phải có những biện pháp can thiệp ( dùng biện pháp nào thì tùy vào gia đình và chuyên viên tâm lý đưa ra cho phù hợp ) còn nếu chỉ cho học chung, mà không có sự tác động tại gia đình thì cháu vẫn không hội nhập được, chỉ thích nghi phần nào, vẫn có những rối loạn về giao tiếp. Còn với những trẻ có tình trạng Tự Kỷ từ trung bình nặng - đến nặng thì việc cho đi học các lớp hội nhập là vô ích - các cháu cần được chăm sóc và giáo dục tại các trường chuyên biệt ( dành riêngcho trẻ Tự kỷ chứ không phải là trường chuyên biệt của các em bị Chậm khôn, hội chứn Down hay Bại não - vì các em này học bằng phương pháp khác ) trong trường hợp chưa có trường riêng, thì cũng phải cho các em Tự Kỷ học các lớp riêng trong trường chuyên biệt với các giáo viên được đào tạo để dạy trẻ Tự Kỷ. Nhưng dù có đi học ở trường chuyên biệt - trường hội nhập hay trường bình thường thì điều quan trọng nhất trong quá trình can thiệp và chăm sóc trẻ Tự Kỷ là CHÍNH GIA ĐÌH CÁC EM PHẢI CHẤP NHẬN TÌNH TRẠNG CỦA CON MÌNH - Và có một chương trình dành riêng cho con mình tại nhà - Bởi vì TÌNH TRẠNG TỰ KỶ CỦA CÁC EM LÀ CÁ BIỆT - KHÔNG MỘT TRẺ TỰ KỶ NÀO CÓ TÌNH TRẠNG GIỐNG TRẺ NÀO - Đây là điều khác biệt và khó khăn nhất trong việc giáo dục trẻ tự Kỷ. Nhưng trên hết và trước hết - chúng ta phải biết và gọi đúng tên của tình trạng này và sau đó là có những quan điểm đúng về việc giáo dục các em, vì có thể chúng ta không làm gì được cho các em, nhưng chúng ta - mọi người - có thể biết rõ về trẻ tự kỷ và chấp nhận các trẻ này trong xã hội của chúng ta.
Ðề: Tự kỷ là gì? Biết khái niệm bệnh là một chuyện nhưng để xác định một trẻ có bị Tự Kỷ hay không thì phải cần một quá trình chứ ko phải thấy có dấu hiệu như đã nêu là cẩn đoán ngay con bị Tự Kỷ các bố mẹ ạ. Bây giờ hội chứng Tự Kỷ đang có dấu hiệu gia tăng ở Việt Nam, mong các bố mẹ hiểu rõa các biểu hiện của bệnh với các biểu hiện của con mình để theo dõi và trị liệu cho con sớm nhất có thể! Các bố mẹ có thể tìm hiểu bệnh này qua trang web http://www.tretuky.com/!
Ðề: Tự kỷ là gì? Hic ! bó tay với bạn này ! Hình như bạn không chịu đọc kỹ các thông tin về Tình trạng tự kỷ ( Hay hội chứng rối loạn phổ tự kỷ ) có ngay trong topic này ! Tình trạng này cũng như hầu hết những rối loạn về tâm thần đều đã có từ lâu, trong bất cứ xã hội nào ! Thường thì sau những biểu hiện giống nhau ở một nhóm trẻ ( hay nhóm người) sẽ có những nghiên cứu, mô tả, phân tích và đặt tên cho những biểu hiện này. Tình trạng Tự Kỷ cũng như một số rối loạn tâm lý khác, có xuất xứ từ Tây Phương - Trong tác phẩm " Giải thích điều bí ẩn của hiện tượng tự kỷ" đã có nói đến một nhân vật là thày dòng Juniper ( một trong những môn đệ đầu tiên của thánh Francis ) thời đế chế La Mã đã có những hành vi của người có tình trạng Tự Kỷ. Vào tháng giêng năm 1801 - BS Jean Marc Gaspard Itard Viện trưởng viện câm điếc Paris - đã chăm sóc cho một cậu bé 12 tuổi tên là Victor ( là một đứa trẻ bị bỏ rơi trong rừng - không biết nói và ăn thịt sống ) có những hành vi giống trẻ Tự Kỷ. Năm 1890 ờ Anh Quốc, BS John Haslam cũng mô tả một trẻ 5 tuổi có hành vi của trẻ tự kỷ. Năm 1919 một nhà tâm lý người Mỹ, ông Lightner Witmer cũng mô tả một trẻ 2 tuổi tự kỷ. Thế nhưng mãi đến năm 1943 - BS Leo Kanner sau khi đã khảo sát về tình trạng rối loạn ngôn ngữ và ứng xử của một số trẻ được đưa đến bệnh viên của ông, ông mới đặt tên cho tình trạng này là " Tự kỷ sớm ở trẻ nhỏ" từ đó mới bắt đầu cho rất nhiều nghiên cứu, khảo sát và sau đó là đưa ra các biện pháp chăm sóc - giáo dục - trị liệu cho các trẻ em có những rối loạn này. Còn tại Việt Nam, thì theo chỗ chúng tôi được biết mãi đến năm 1991 - với những công trình nghiên cứu về tâm bệnh lý trẻ em của các BS, nhà tâm lý trong tập thể Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em NT ( do cố BS Nguyễn Khắc Viện sáng lập) mới có những khái niệm về tình trang Tự Kỷ ( mà BS Viện gọi là tình trạng Tự Tỏa - còn trong thành phố Hồ Chí Minh - BS Trần Đình Xiêm ( GĐ Bệnh viện Tâm thần ) đã tổ chức các trường Tương Lai , trong đó có những em có tình trạng này, được gọi là trẻ Tự Bế . Như vậy, tình trạng này đã có từ lâu chứ không phải là bây giờ mới rộ lên phong trào " trẻ tự kỷ".
