Hà Nội: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Mình vừa gửi thử email cho toàn bộ học viên lớp E60 và E61, các bạn check xem có ai ko nhận được thì feed back cho mình nhé



Mặc dù sáng nay trời mưa lạnh nhưng lớp E60 đã khai giảng thuận lợi và đầy đủ học viên, cảm ơn các bạn nhiều

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

E58:
Thứ 7 (10.03.12): Hướng dẫn viết Task 1 (REPORT) trong IELTS.
Grammar U7: Countable & Uncountable Nouns
Perfect U8: Advertising
Chủ nhật (11.3.12): Grammar U8: Articles
Perfect U9: Fashion & Style
Unit 4 SKILLS for IELTS
Nộp cho cô giáo CV đã điền theo thông tin của bản thân.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Em Kim Ngoc - E59 nop bai Task 1

Group 1

The figures compare the influence of factors on agriculture and in three areas namely North America, Europe and Oceania in 1990s.
One of the first things to note is that there were three significant causes which led to the worst result of agriculture in 90s such as over-grazing, deforestation and over-cultivation, with participation rates reaching 35%, 30% and 28% respectively.
As shown in the table is that agricultural field in Europe were impacted with the most adversely consequence in comparison with the remaining areas, about 23%, as against only 13% of Oceania and 5% of North America. The reason is that Europe had the biggest effects of deforestation and over-cultivation, at 9.8% and 7.7%, while influence of deforestation in North America was only 0.2% and over-cultivation brought no effect on Oceania. Thus, although over-grazing affected 11.3% on land degraded of Oceania, there is no change in level of effects.
In conclusion, we can see that in ten years from 1990 to 1999 there were serious consequences of human activities in agriculture worldwide, especially in three regions.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Em Đỗ Quỳnh Nga Ẹ9 nộp bài Writing task 1 : Group 1

The datas show causes of worldwide land degradation by areas respectively North America, Europe, Oceaina in 1990s. General groups are outstanding such as over-grazing, deforesation, over-cultivation and other with percentage 35%, 30%, 28% and 7% respectively. From the pie chart, it is clear that Europe was influenced with the most highest result about 23%, while only 13% in Oceaina and 5% in North America. The reason is that Europe had the most elevated affect in deforesation at 9.8% and over-cultivation at 7.7%. On the other hand, Oceaina had the highest affect in over-grazing at 11.3% but no percentage for over-cultivation. While three of land degraded in North America has small percent, and can be negligible.
In conclude, it is obvious that the influence of three lands is really serious by human acitivity in 1990s.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Em Anh Nga, lớp E 59 gửi cô bài writing task 1

The pie chart give information about the cause of worldwide land degradation made land becomes less effective.
It is clear-apparent from the chart that there are 4 groups of the critical reasons creating the land deterioration. In which, the over-garzing account for 35%, a slightly lower percentage of deforestation (30%) than over –cultivation (28%). Finally, other is the lowest reason, only make up 7%.
We can see from the table below the pie that, decribing about the cause of land dowgrading by three region of the world during the 1990s.
According to the table, in the total land degraded, Oceania is lowest 5%; Europe and North America is higher, 23% and 13% respectively, in which:
The percentage land degraded by the deforestation reason of North America is lowest 0,2. Europe is highest 9,8% and Oceania is 1,7%.
With the second reason (in the thirdth column), it can be seen that there is no percentage land decadence by over- cultivation in Oceania. Europe is highest 7,7% and North America is lower than Europe (3,3%).
The last cause - over-grazing, in stark contrast with the over- cultivation, Oceania is highest 11,3%, Europe is the second highest (account for 5,5%) and the finally, North America is only 3,3%.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Em Nguyễn Thị Thu Hương lớp E59, em nộp bài Wirting task1.
Em làm hai bài, chị chữa cả hôm em nhóe! :">
EX1: The pie chart illustrates the proportion of the main reasons of land degradation over the world during 1990s. It can be seen that there are three main causes: over – grazing, deforestation, over – cultivation, 35%, 30% and 28%, respectively. They are from four to five times higher than of other reasons.
In addition, the table gives the proportion of the grounds of why quality land declines in some region over the world. For the table, It is clearly that total land degraded of Europe is the biggest, approximately two times higher than that of Oceania, and nearly five times higher than that of North America. For the pie chart and table, It is evident that the proportion of main reasons of land degradation of these regions different from that of the worldwide and it has not other reasons. To demonstrate, the deforestation reason of Europe account for 9,8%, bigger than that of over – grazing, or as in Oceania, there is not over – cultivation degrading land
EX2: The tree pies illustrate the changes the proportion of spending money in UK school in 1981, 1991, 2001.
It can be clearly seen that, from three pies, in UK school, the proportion of teacher ‘ salaries spending make up the biggest of total school spending in these years, approximately a half. In addition, the proportion of spending for insurance is the smallest of total spending, and it is growing, from 2% to 8% over three decades. However, the proportion of spending for other workers’ salaries is 28% in 1981, indicating a fall of 6% compared to 1991, 7% compared to 2001.
In addition, from three pies, it also can be seen, the proportion of furniture and equipment and resources e.g. books have change dramatically. In the following thirty years, the percentage of resources e.g books spending pick up from 15% in 1981 to 20% in 1991, and decline significantly to 2001. In addition, the percentage of furniture and equipment in 1981 triple higher than 1991, and jump suddenly in 2001, 15%, 5% and 23%, respectively.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Em Đặng Quốc Khánh e59 gửi bài chị nhé ( group 3)

The first diagram depicts the stages and equipment used in the cement-making process whereas the second diagram demonstrates how this cement is utilized to produce concrete for the construction industry.

As can be seen from the first figure, at the beginning of stages, limestone and clay are passed through a crusher to produce powder . Once this powder has been through a mixer it goes to a rotating heater where heat is changed it to new form. After this step, with the aid of a grinder, cement is produced. At the end of this process, cement is packed in bags.

It is clearly to see in the second figure, a mixture of four components including cement, sand, water and gravel in different proportion: 15%, 25%, 10% and 50%, respectively, is used in order to produce cement. This mixture is put into a rotating concrete mixture and then applied to construct.

Overall, limestone and clay are two main elements to produce cement in progress involving crush, mixing, rotating and heating. When three products are added to the cement, and then blended, concrete is produced for building purposes.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

em Ngọc Quỳnh Ẹ9 nộp bài ạ:
The three pie chart illustrated the number of annual spending including to: insurance, teacher s’salaries, furniture and equipment, resources books and other worker’s salaries by a particular school Uk in 1981, 1991 and 2001.
It can be seen from the pie chart that the propotion of teacher’s salaries were fluctuate. In 1991, the propotion of teacher’s salaries moved upward by 10%, from 40% to 50% but declined by 5% from 50% to 40%,, 1991 and 2001, respectively. However, the propotion of teacher’s salary still had to the biggest propotion of school budget. In contrast, the propotion of insurance had to the smallest propotion and jumped from 2% in 1981 to 3% 1991 and until 10% in 2001. The pie chart suguests that spending for furniture and equipment rose and fell erratically in 1981, 1991 and 2001 with 15%, 5% and 23%, respectively. Whereas the propotion of resources book was also erratic from 15% in 1981 to 20% in 1991, declined to 9% in 2001. Besides, spending of other worker’s salaries was slide. As shown in the chart, it decreased by 13% from 28% to 15%.
In conclusion, total school spending in 1981, 1991 and 2001 had many changes about propotion of insurance, teacher’s salaries, furniture and equipment, resources books and other worker’s salaries.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Chị ơi em Trang E54 ạk. Em đăng kí lớp E61 rồi mà sao chưa nhận được mail (

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

em Chi Mai E59 nộp bài Group 3 ạ :


The first diagram shows the tools and the cement production process besides, the remaining diagrams describing how the processing of cement in concrete process created in the construction industry.

As can be seen from the diagram, limestone and clay are passed through a crusher to produce powder . Once this powder has been through a mixer it goes to a rotating heater. After this step, with the aid of a grinder, cement is produced. At the end of this process, cement is packed in bags.

It is apparent from the figures that a mixture of four components including cement, sand, water and gravel in different proportion: 15%, 25%, 10% and 50%, used to produce concrete
. This mixture is put into a rotating concrete mixture and then applied to construct.

To conclude, the production of cement or concrete production are complex and require high precision stages around screening, blending, grinding, adjustable rate precision components to make finished products

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Chị ui đây là bài WT1 của e Luyến E59 nhé. Chị xem giúp e nhé. Mong thứ hai tuần tới được gặp lại chị

The first diagram describes how to produce Cement. It requires some equipment and stages. The process beginnings when Limestone and Clay are mixed together in Crusher and being crushed here to become Powder. The powder is stored in Mixer before flows down to Rotating heater and being heated up when it pass through there. The hot powder is then poured into Grinder and Cement is made from here. The cement-making process endings when the Cement is packs into bags.

The second diagram shows the materials used in the Concrete – making process. The composition of Concrete includes Gravel, Sand, Cement and Water. It can be seen from this diagram, Gravel made up the biggest item of Concrete material, it comprises 50%. Sand, Cement and Water account for 25%, 15%, 10% in turns. All these materials are blend together in the Concrete Mixer to take shape Concrete production.

In summary, it is less complex to create Concrete than Cement.

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Tất cả các lớp sẽ đi học trở lại bình thường từ ngày mai - thứ 2 ngày 12.03.2012, rất cảm ơn các bạn đã thông cảm cho mình trong thời gian vừa qua. Mình sẽ cố gắng nhất có thể

--------------------------------------------------------------------------------

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

E long e59 nộp bài ạh. group 3
The diagrams below the equipments that are used to make cement and how to use cement in instruction
It can be seen from the first diagram that shows the process of making the cement production. Firstly, clay and limestone is grinded to powder by a crusher.
This powder is kept going through a mixer and mixed up to require a mixture. After that, this mixture is heated in rotating heater. It falls in a grinder and is grinded again.
In the end of this processing , we obtain cement. Cement is packaged into bag and put to use in instruction
As shown in the second diagram is the processing of making concrete production. To begin with it, cement, water, sand and gravel are mixed(15%,10%,25% and 50% respectively) and are poured into a concrete mixer. After this stage, the mixture that is created is call concrete. It often is used to for building in construction
To conclude, 2 diagrams show about the way to make two materials that are cement and concrete. Process of making them include many steps that are very complex

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Cho các bạn E61...Khiếp up cả buổi tối chưa xong. Tớ up tạm lên youtobe thế này nhá. mà hình như cái này mới cái lúc cô cho xem không giống nhau @@
IELTS Speaking module [1- Introduction] http://youtu.be/oDYsUUbx2FU
IELTS Speaking module [2- Part 1] http://youtu.be/N1UuJptPVBc
IELTS Speaking module [3- Part 2] http://youtu.be/ik5wCeVr_TQ
IELTS Speaking module [4- Part 3] http://youtu.be/mnUe-HC3tYQ
IELTS Speaking module [5- Sample Interview] http://youtu.be/ew0xTUF9EsI

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

LỊCH KHAI GIẢNG LỚP THÁNG 05/2012:

· Lớp 3 in 1: PERFECT YOUR ENGLISH - luyện PET & IELTS FOUNDATION (Mã: E63)

Miêu tả khóa học PERFECT YOUR ENGLISH & IELTS FOUNDATION:
Đây là khóa học chi tiết, bài bản, hệ thống toàn bộ các kiến thức, kĩ năng cần thiết cho học viên muốn đạt trình độ tiếng Anh tốt nhưng bị hổng, yếu từ gốc rễ.
Trong khóa học, GV cung cấp cho bạn kĩ năng phát âm chuẩn ngay từ đầu, kĩ năng sử dụng TA giao tiếp đúng phong cách bản xứ, hệ thống ngữ pháp hoàn hảo, nhấn mạnh vào nghe – nói và tập từ từ, từng bước kĩ năng viết. Ngoài ra, đây là khóa tiền đề rất cần thiết cho học viên muốn ôn thi IELTS nhưng chưa đủ tự tin.
Đối tượng nên chọn khóa học này
- Những người mới dừng ở Tiếng Anh phổ thông (mức từ vựng vừa phải, ngữ pháp mới biết phổ quát) nhưng hướng tới muốn ôn thi IELTS thì đây là khóa FOUNDATION cực kì hữu dụng
– Những người đã học rất nhiều nhưng vẫn loay hoay chưa tìm ra giải pháp cải thiện vốn tiếng Anh của bản thân
– Những người đi làm lâu ngày không sử dụng tiếng Anh – quên quên nhớ nhớ và nay muốn làm 1 cuộc Cách mạng!
- Học viên cần lấy chứng chỉ B1-B2 khung châu Âu (PET) để TN thạc sỹ
- Học viên cần lấy IELTS mức 5.0-5.5

Ưu điểm của khóa học
- Giáo viên sẽ hướng dẫn bạn tỉ mỉ như hình thức học gia sư
- Giáo viên cung cấp kỹ năng phát âm chuẩn, kỹ năng sử dụng tiếng anh giao tiếp đúng phong cách bản xứ
- Giúp bạn lấy lại từ gốc rễ kiến thức Ngữ pháp– Phát âm – Từ vựng – Thao tác dịch thuật cơ bản trong tiếng Anh
- Là khóa học hiệu quả, học viên sẽ học dưới sự nghiêm khắc của GV kiểm tra, đôn đốc, thu bài vở hàng ngày, kết hợp học và chữa bài online
–> Nói chung là những người muốn làm hoàn hảo cho kiến thức + kĩ năng tiếng Anh của mình ngay từ gốc rễ, có quyết tâm tạo ra hẳn 1 sự thay đổi thì nên chọn khóa học này!
Kết thúc khóa học, học viên sẽ có khả năng:
- Hiểu và giải quyết được các chủ đề thường gặp trong môi trường công sở, trường học, cuộc sống thật …
- Phản ứng với các tình huống có thể gặp khi đi du lịch tại các đất nước nói tiếng Anh
- Đưa ra được bài nói giới thiệu về những chủ đề liên quan đến bản thân
- Nắm bắt được những đoạn văn bản phức tạp về các chủ đề cơ bản và trừu tượng, bao gồm cả 1 số thảo luận chuyên ngành.
- Giao tiếp lưu loát với người bản xứ
- Trình bày và phân tích được quan điểm của mình về các chủ đề xã hội
- Chuẩn bị sẵn sàng cho học thi IELTS Target cao

Tại sao nên học và thi PET (B1 khung Châu Âu - chuẩn mới của Bộ GD - ĐT cho TN Thạc sỹ) ?
Việc học PET là hình thức phổ biến để nâng cao các kỹ năng Tiếng Anh và ứng dụng vốn Tiếng Anh này trong các ngữ cảnh khác nhau. PET kiểm tra cả 4 kỹ năng: Đọc, Viết, Nghe và Nói, với các câu hỏi tập trung vào các tình huống giao tiếp trong đời sống hàng ngày. PET là bằng chứng chứng tỏ bạn đã sở hữu những kỹ năng ngôn ngữ cần thiết trong công sở như thư ký, quản lý và trong nhiều ngành như du lịch nơi mà Anh ngữ là ngôn ngữ chính để giao tiếp.
· Theo quy chế mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Thông tư số 10/2011/TT-BGDĐT ngày 28/ 02/2011), điều kiện để tốt nghiệp thạc sỹ cần đạt chứng chỉ ngoại ngữ trình độ B1(PET), theo khung tham chiếu Châu Âu.
* Nếu thành công, bạn sẽ nhận được Chứng chỉ từ Hội đồng khảo thí trường Đại học Cambridge. Chứng chỉ được công nhận vĩnh viễn bởi nhiều nhà tuyển dụng ở nhiều quốc gia và các trường đại học khác nhau như là tiêu chuẩn tối thiểu về Tiếng Anh.
* Ngoài ra, khi tham gia kỳ thi này, bạn sẽ nhận được thông báo kết quả thể hiện năng lực của bạn trên 3 bài thi.

THÔNG TIN VỀ LỚP mã E63 khai giảng tháng 05/2012:

Thời gian học: Tuần 3 buổi: 5.30 – 7.00pm thứ 2 & 6 ; 2.00 - 3.30pm Chủ nhật
Thời lượng của khóa học: 5 tháng
Dự kiến khai giảng: Chủ nhật 13/05/2012
Học phí của khóa học: 8.200.000 vnđ (bao gồm học trên lớp + chữa bài online + tài liệu học …)





ĐỂ GHI DANH VÀO LỚP HỌC:
Các bạn vui lòng qua đóng học phí trực tiếpvới GV: Mrs. Thuy_ED tại địa chỉ lớp học: 103-khu 18- Ngõ 108 Lò Đúc – HN (trước khi qua các bạn hẹn trước qua ĐT để tránh vào giờ dạy của GV)
hoặc
chuyển khoản qua TK của GV: TK Techcombank Hà Nội: 14024431228016 - chủ TK: Nguyễn Phương Thùy (sau khi CK, các bạn nhắn tin vào ĐT của cô giáo tên đầy đủ, số ĐT, đ/c email của người học).
Chú ý: Tất cả các lớp nhận những học viên đăng kí = đóng học phí sớm nhất và không nhận thêm khi lớp đã đủ sĩ số.
Cảm ơn sự quan tâm theo dõi của các bạn! Hy vọng được học cùng các bạn với tinh thần hợp tác

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Thứ 4 (21.03.2012):

VOCABULARY page 3,4, 5 - LISTENING TEST 1 (paper 2) - GRAMMAR Unit 2 chủ đề PAST TENSES


E60:
Thứ 5 (22.03.12):
READING & WRITING TEST (Test 2 - paper 1) - VOCABULARY page 6 đến 11

Hạn chót nộp bài writing online: hết ngày thứ 3 (20.3.12)

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Em tưởng lớp E60 có 1 bài mẫu để tham khảo làm chứ ạ? Em đợi mãi mà ko thấy cô gửi

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

em Đào Phương Thảo lớp E60 trả bài

Dear Long,
How are you? Are you miss me? I miss you very much. I staying with my mother in Cambodia. It's a amazing place! The food is delicious and the place is so beautiful. We walking around the ancient capital of Cambodia, Siem Riep. And it's like a our countryside, it's not exciting but the nature is so beautiful. But the problem is there is no internet in here and of course i can't call you so it's likely seperate from the world. In addition, in Cambodia, we have to tips for service and it is so expensive ! The city in night is so boring, everything is dark, no taxi, no market, just only a theater with a price is $20/person. But even so i still can enjoying my holiday, tomorow i'm going to Pnom Pnenh and i'll trying to make friends in this group tour.
Anyway, i have a gift for you, you will surprise for that!

Love you,
Thao

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

Có lớp nào trong giờ hc ko bạn

 

Ðề: Mời các bố mẹ HỌC TIẾNG ANH ONLINE cùng Mrs. ThuyED (^_^)

LỊCH KHAI GIẢNG LỚP THÁNG 05/2012:

· Lớp 3 in 1: PERFECT YOUR ENGLISH - luyện PET & IELTS FOUNDATION (Mã: E63)

Miêu tả khóa học PERFECT YOUR ENGLISH & IELTS FOUNDATION:
Đây là khóa học chi tiết, bài bản, hệ thống toàn bộ các kiến thức, kĩ năng cần thiết cho học viên muốn đạt trình độ tiếng Anh tốt nhưng bị hổng, yếu từ gốc rễ.
Trong khóa học, GV cung cấp cho bạn kĩ năng phát âm chuẩn ngay từ đầu, kĩ năng sử dụng TA giao tiếp đúng phong cách bản xứ, hệ thống ngữ pháp hoàn hảo, nhấn mạnh vào nghe – nói và tập từ từ, từng bước kĩ năng viết. Ngoài ra, đây là khóa tiền đề rất cần thiết cho học viên muốn ôn thi IELTS nhưng chưa đủ tự tin.
Đối tượng nên chọn khóa học này
- Những người mới dừng ở Tiếng Anh phổ thông (mức từ vựng vừa phải, ngữ pháp mới biết phổ quát) nhưng hướng tới muốn ôn thi IELTS thì đây là khóa FOUNDATION cực kì hữu dụng
– Những người đã học rất nhiều nhưng vẫn loay hoay chưa tìm ra giải pháp cải thiện vốn tiếng Anh của bản thân
– Những người đi làm lâu ngày không sử dụng tiếng Anh – quên quên nhớ nhớ và nay muốn làm 1 cuộc Cách mạng!
- Học viên cần lấy chứng chỉ B1-B2 khung châu Âu (PET) để TN thạc sỹ
- Học viên cần lấy IELTS mức 5.0-5.5

Ưu điểm của khóa học
- Giáo viên sẽ hướng dẫn bạn tỉ mỉ như hình thức học gia sư
- Giáo viên cung cấp kỹ năng phát âm chuẩn, kỹ năng sử dụng tiếng anh giao tiếp đúng phong cách bản xứ
- Giúp bạn lấy lại từ gốc rễ kiến thức Ngữ pháp– Phát âm – Từ vựng – Thao tác dịch thuật cơ bản trong tiếng Anh
- Là khóa học hiệu quả, học viên sẽ học dưới sự nghiêm khắc của GV kiểm tra, đôn đốc, thu bài vở hàng ngày, kết hợp học và chữa bài online
–> Nói chung là những người muốn làm hoàn hảo cho kiến thức + kĩ năng tiếng Anh của mình ngay từ gốc rễ, có quyết tâm tạo ra hẳn 1 sự thay đổi thì nên chọn khóa học này!
Kết thúc khóa học, học viên sẽ có khả năng:
- Hiểu và giải quyết được các chủ đề thường gặp trong môi trường công sở, trường học, cuộc sống thật …
- Phản ứng với các tình huống có thể gặp khi đi du lịch tại các đất nước nói tiếng Anh
- Đưa ra được bài nói giới thiệu về những chủ đề liên quan đến bản thân
- Nắm bắt được những đoạn văn bản phức tạp về các chủ đề cơ bản và trừu tượng, bao gồm cả 1 số thảo luận chuyên ngành.
- Giao tiếp lưu loát với người bản xứ
- Trình bày và phân tích được quan điểm của mình về các chủ đề xã hội
- Chuẩn bị sẵn sàng cho học thi IELTS Target cao

Tại sao nên học và thi PET (B1 khung Châu Âu - chuẩn mới của Bộ GD - ĐT cho TN Thạc sỹ) ?
Việc học PET là hình thức phổ biến để nâng cao các kỹ năng Tiếng Anh và ứng dụng vốn Tiếng Anh này trong các ngữ cảnh khác nhau. PET kiểm tra cả 4 kỹ năng: Đọc, Viết, Nghe và Nói, với các câu hỏi tập trung vào các tình huống giao tiếp trong đời sống hàng ngày. PET là bằng chứng chứng tỏ bạn đã sở hữu những kỹ năng ngôn ngữ cần thiết trong công sở như thư ký, quản lý và trong nhiều ngành như du lịch nơi mà Anh ngữ là ngôn ngữ chính để giao tiếp.
· Theo quy chế mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo (Thông tư số 10/2011/TT-BGDĐT ngày 28/ 02/2011), điều kiện để tốt nghiệp thạc sỹ cần đạt chứng chỉ ngoại ngữ trình độ B1(PET), theo khung tham chiếu Châu Âu.
* Nếu thành công, bạn sẽ nhận được Chứng chỉ từ Hội đồng khảo thí trường Đại học Cambridge. Chứng chỉ được công nhận vĩnh viễn bởi nhiều nhà tuyển dụng ở nhiều quốc gia và các trường đại học khác nhau như là tiêu chuẩn tối thiểu về Tiếng Anh.
* Ngoài ra, khi tham gia kỳ thi này, bạn sẽ nhận được thông báo kết quả thể hiện năng lực của bạn trên 3 bài thi.

THÔNG TIN VỀ LỚP mã E63 khai giảng tháng 05/2012:

Thời gian học: Tuần 3 buổi: 5.30 – 7.00pm thứ 2 & 6 ; 2.00 - 3.30pm Chủ nhật
Thời lượng của khóa học: 5 tháng
Dự kiến khai giảng: Chủ nhật 13/05/2012
Học phí của khóa học: 8.200.000 vnđ (bao gồm học trên lớp + chữa bài online + tài liệu học …)





ĐỂ GHI DANH VÀO LỚP HỌC:
Các bạn vui lòng qua đóng học phí trực tiếpvới GV: Mrs. Thuy_ED tại địa chỉ lớp học: 103-khu 18- Ngõ 108 Lò Đúc – HN (trước khi qua các bạn hẹn trước qua ĐT để tránh vào giờ dạy của GV)
hoặc
chuyển khoản qua TK của GV: TK Techcombank Hà Nội: 14024431228016 - chủ TK: Nguyễn Phương Thùy (sau khi CK, các bạn nhắn tin vào ĐT của cô giáo tên đầy đủ, số ĐT, đ/c email của người học).
Chú ý: Tất cả các lớp nhận những học viên đăng kí = đóng học phí sớm nhất và không nhận thêm khi lớp đã đủ sĩ số.
Cảm ơn sự quan tâm theo dõi của các bạn! Hy vọng được học cùng các bạn với tinh thần hợp tác